Öğrenme ve Öğretme Süreçleri Değerlendirme Online Test

Öğrenme ve Öğretme Süreçleri Değerlendirme Online Test
Öğrenme ve Öğretme Süreçleri Değerlendirme Online Test

 

Bu pdf’ te şunlar var,

Uzman Öğretmenlik 1.bölüm konularından  oluşan 15 soruluk testi online olarak sizlerle paylaşıyorum. 

 

 

Facebook grubumuza katılmayı ve instagram sayfamızı takip etmeyi unutmayın. Herkese başarılar 🙂 

Bu testte yer alan konular

Bu Bölümde Öğreneceklerimiz

 

Test aşağıdaki konu başlıklarını içermektedir. ( ÖBA birinci kısım videoları )

      •   1. Farklılaştırılmış Öğretimin Kuramsal Temelleri
      •   2. Farklılaştırılmış Öğretimde Kullanılan Yöntem ve Teknikler
      •   4. İçerik ve Süreç Farklılaştırmaya Dair Ders Tasarım Örneği
      •   5. Farklılaştırılmış Öğretimde Sınıf İklimi
      •   6. Eğitim Programının Tanımı
      •   7. Eğitimde Program Türleri
      •   8. Eğitimde Program Geliştirme Süreci
      •   9. Eğitimde Program Değerlendirmenin Amacı ve İşlevi
      •   10. Eğitimde Program Değerlendirme Süreci
      •   11. Eğitimde Program Değerlendirme Türleri ve Yaklaşımları
      •   12. Kavramlar ve Kavram Öğretimi
      •   13. Kavram Öğretimi – II
      •   14. Akran Öğretimi
      •   15. Okul Dışı Öğrenme
      •   16. Okul Dışı Öğrenme Ortamları
      •   17. Öğrenmenin Doğası
      •   18. Etkili Geri Bildirim
      •   19. Etkili Geri Bildirim Sürecinde WEB 2.0 Araçları
      •   20. Öğrenme Kavramı
      •   21. Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler
      •   22. Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler – II
      •   23. Öğretim Stratejileri
      •   24. Eğitimde Güncel Yaklaşımlar
      •   25. Eğitimde Güncel Yaklaşımlar ve Öğretim İlkeleri

 

Katkılarından dolayı Sultan Duruduygu hocamıza çok teşekkür ederiz.

Sultan Duruduygu instagram adresine aşağıdaki bağlantıya tıklayarak ulaşabilirsiniz.

https://www.instagram.com/sultanhocailefen/?hl=tr

 

 

Uzman Öğretmenlik Öğrenme ve Öğretme Süreçleri Değerlendirme Online Testi çözmek için start’tıklayınız…

 

 

54
Oluşturma tarihi Tarafından admin

ÖĞRENME VE ÖĞRETME SÜREÇLERİ DEĞERLENDİRME SORULARI

1 / 15

“Tek beden herkese uymaz” teması ile anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?

2 / 15

Çevrimiçi ortamda sanal sınıf oluşturmak ve öğrencilerin birbiri ile etkileşim halinde
olmasını, anlık geri bildirim vermeyi amaçlayan bir öğretmen aşağıdaki web2.0
araçlarından hangisini tercih etmelidir?

3 / 15

Sultan öğretmen sınıfta yaptığı konuşmasında “Günümüzde bilim ve teknoloji ile
bireyin ve toplumun beklentileri hızla değiştiği için var olan bilgi ve becerinin
sürekliliğinin olması önemlidir. Bu nedenle örgün eğitimde alınan bilgi, bireyin ilgi,
istek ve ihtiyaçlarını karşılıyamamakta ve bireyi geleceğe taşıyamamaktadır.”
Sultan öğretmenin yaptığı bu konuşmada bu sürekliliği sağlayan ve bu sayede bireyi
geleceğe taşıyan öğrenme-öğretme süreci aşağıdakilerden hangisidir?

4 / 15

Aşağıdakilerden hangisi araştırma-inceleme stratejisine ilişkin özelliklerden biri
değildir?

5 / 15

Sunuş yoluyla öğretim stratejisine göre, dersin başında öğrencilere “ön organize
edici bilgiler” verilmesinin en önemli gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?

6 / 15

Derslerinde işlenen konuları gerçek yaşam problemleriyle ilişkilendirmek amacıyla
örnek olay yöntemine yer veren bir öğretmenin öncelikle göz önünde
bulundurduğu öğretim ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

7 / 15

Aşağıdakilerden hangisi programın “süreç” boyutunun taşıması gereken
niteliklerden biridir?

8 / 15

6. Sınıf Fen Bilimleri dersinde Güneş sistemi içerisindeki gezegenlerin yapı ve
özelliklerini öğretmek amacı ile bir masada gezegen konumları ile resim çizme, diğer
masada gezegen isimlerinden akrostiş yazma, başka bir masada gezegen özellikleri ile
ilgili hikaye oluşturma etkinliklerinin yapılacaktır. Belirli sürelerde masalarda çalışan
öğrenciler, tüm masaları dolaşıp etkinliklerini tamamladıktan sonra etkinlik
sonlandırılır ve yapılan çalışma tüm sınıfta değerlendirilir.
Buna göre Fen Bilimleri dersinde kullanılan öğretim tekniği aşağıdakilerden
hangisidir?

9 / 15

Bir okul öncesi eğitim kurumunda öğrencilerine meslekler hakkında farkındalık
kazandırmak isteyen bir öğretmen, öğrencilerine önce anne-babalarının mesleklerini
ve ne iş yaptıklarını sorarak başlar.
Buna göre, öğretmen dersin içeriğini düzenlerken hangi ilkeden yararlanmıştır?

10 / 15

Tarih öğretmeni Ömer, dersinde “Türk Devletinde İdari Yapı” konusunu işlerken önce
genel bilgileri aktarmış, kural ilke ve genellemeleri bir kavram haritası ile vermiş, daha
sonra da ayrıntılı bilgilerin üzerinde durmuştur.
Buna göre Ömer öğretmen aşağıdaki öğretim strateji yöntem ya da tekniklerinden
hangisini kullanmıştır?

11 / 15

Okullarda eğitim öğretim devam ederken Covid-19 sebebi ile bazı sınıflarda vaka
artışından dolayı karantina uygulanan öğrencilere web destekli eğitimler verilmiştir.
Karantina dönüşü sınıf ortamında aldıkları web destekli eğitimler ile sınıf içi
uygulamaları pekiştiren öğrenciler için uygulanan öğretme-öğrenme yaklaşımı
aşağıdakilerden hangisidir?

12 / 15

Biyoloji dersinde “Gen” konusunu işleyen bir öğretmenin gazete ve dergilerden
genetik kopyalama ve genetiği ile oynanmış organizmaları konu edinen haber ve
fotoğrafları sınıfa getirmesi aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisi ile daha yakından
ilgilidir?

13 / 15

Aşağıdakilerden hangisi öğrenmeyi etkileyen faktörlerden öğrenenden kaynaklı
faktörlerin içinde yer almaz?

14 / 15

Aşağıdakilerden hangisi yaşam boyu öğrenme ile ilgili yanlış bir ifadedir?

15 / 15

Öğrencilere yönelik çoktan seçmeli, doğru-yanlış ve kısa cevaplı sorular hazırlanabilir,
öğrencilere anında onaylayıcı ya da detaylı geri bildirimler verilebilir.
Yukarıda bilgi verilen web2.0 aracı aşağıdakilerden hangisidir?

Skorunuz

The average score is 71%

0%

 

 

 

 

 
 

 

Tüm Deneme Sınavları

Facebook  Paylaşım Grubumuz

İnstagram Takip

YAZAR BİLGİSİ
YORUMLAR

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.